自宅で幼児・小学生に算数を教えながら、高3、高1、中1、小2の4人の娘を育てています。

我が家では、長女・次女の中学受験を機に、勉強の計画を立てさせようと、試行錯誤ながら計画表＆ポイント制を導入していまいした。しかし、私が計画を立てていたので、二人は自分では計画が立てられませんでした。そんな時　石田勝紀先生の『勉強しない子には「1冊の手帳」を与えよう！』が出版されたので、実行してみました。その結果現在、高校生の二人は、スケジュール帳を持ち自分自身で計画を立てて学習ができるようになっています。

上の二人の子どもが成功したので、三女が小学校５年生の時に子ども手帳を導入したのですが・・・子ども手帳をめぐってイライラが増え、親子関係が悪くなるし、勉強もキライに。。。

「おかしい、なんで？」

書籍を読んでわかったつもりになっていましたが、手帳が親の管理ツールだったんです。たまたま、長女・次女は、そこから「自分で計画を立てる」に移行できただけだったのです。

子ども手帳は使い方が超シンプルなので、導入しやすいのですが、私のように使い方を間違えると、逆効果！！

子ども手帳講座で、正しい使い方を知ることで、手帳の効果を最大限まるっと手に入れることができます。

現在、小学2年生の四女（子ども手帳の姉妹手帳：できたよ手帳使用）にはまって、ポイントをためています。　中学1年になった三女は、徐々にですが、自分で計画を立てられるようになってきました。